Usprkos protivljenju velikog broja studenata, uprava Fakulteta elektrotehnike i računarstva dana 20. veljače 2008. donijela je odluku o razredbenom postupku za diplomski studij na FER-u koji se temelji na provjeri znanja studenata i njihovom dosadašnjem uspjehu na preddiplomskom studiju. Natječaj za upis studenata u diplomske studijske programe na službenim stranicama fakulteta pojavio se 10. lipnja ove godine.

Nezadovoljni ovom odlukom, studenti se samostalno organiziraju te predlažu Fakultetskom vijeću promjenu natječaja. Budući da je natječaj o upisu objavljen 10.6.2009. godine studenti smatraju da je nepravedno da se on primjenjuje na do tada upisane generacije. Problem leži u činjenici da se uvjeti upisa na diplomski studij direktno vežu za uspjeh na preddiplomskom studiju te studenti stoga drže da su ti uvjeti morali biti objavljeni prilikom njihova upisa preddiplomskog studija te da na ovaj način odluka djeluje retroaktivno. Iz tog razloga studente ne zadovoljava objašnjenje Uprave kako se radi o dva odvojena studija. Sami uvjeti posebna su priča budući da stavljaju u nepovoljan položaj studente FER-a u odnosu na studente drugih fakulteta. Naime, studiranje na FER-u znatno se razlikuje od studiranja na drugim srodnim fakultetima. Pokušat ćemo u brzim crtama objasniti glavne razlike. Na FER-u ne postoje kolokviji, svako gradivo polaže se preko tri međuispita koji uglavnom nose 70 posto bodova, dok ostalih 30 posto otpada na domaće zadaće, laboratorijske vježbe i slično. Ako student nakon toga ne ostvari uvjete za prolazak, ima pravo ponavljati jedan od tri međuispita (obično tjedan dana poslije) no to automatski znači da iz toga predmeta može imati samo ocjenu 2. S druge strane na drugim fakultetima postoje kolokviji, postoje drugi rokovi, postoje jesenski rokovi te student na svakome roku može ostvariti svaku od pet ocjena. Prema tome, studenti drugih fakulteta su u znatno povoljnijem položaju u odnosu na studente FER-a glede stjecanja boljeg prosjeka ocjena.
Također, još jedan problem je što u najgorem slučaju studiranje na FER-u za 2 godine (4 semestra) možete produžiti padom samo dva predmeta. Naime, zbog sistema preduvjeta i činjenice da se predmeti drže samo u ljetnom ili zimskom semestru, padom jednog predmeta koji je preduvjet za neki predmet narednog semestra produžujete studij za godinu dana. Padom još jednog takvog predmeta produžujete studij za dvije godine.

Uprava fakulteta i Fakultetsko vijeće djelomično su priznali svoje greške te su prihvatili dio studentskih zahtjeva i to onaj prvi koji se tiče promjene uvjeta samog razredbenog ispita i promjene uvjeta oslobađanja od istog. No, glavni prijedlog o oslobađanju trenutnih generacija od prijemnog ispita nije prošao.Još jednom ponavljamo, glavni razlog našeg nezadovoljstva je taj što studentima pri upisu preddiplomskog studija nije rečeno da će uspjeh na njemu biti na ikakav način vezan za upis diplomskog studija, jedini uvjet koji se predstavljao kao uvjet upisa na diplomski studij bio je stjecanje 180 ECTS bodova, dakle završetak preddiplomskog studija te stoga držimo da je u najmanju ruku nepošteno prema vlastitim studentima od strane fakulteta da im nakon 4 godine studiranja obznanjuje da će uvjet upisa na diplomski studij biti prosjek ocjena i duljina studiranja. Posebice se oštećenom osjeća prva generacija “bolonjaca” koja je pretrpjela mnoge promjene u samom sustavu studiranja. Primjerice, prve godine FER2 programa svi međuispiti su se pisali u jednom tjednu (u pet dana pet ispita). Danas su međuispiti raspoređeni kroz dva tjedana i time je smanjeno opterećenje na studente.

Ovih dana od strane Uprave fakulteta dolaze razne kontradiktorne informacije. S jedne strane prodekan za nastavu obećaje lagan prijemni ispit koji će tražiti elementarno znanje. Da podsjetimo, ispit se piše iz 15 predmeta, svaki predmet nosi 2 zadatka, student bira 25 zadataka koje rješava, dozvoljena je uporaba samo olovke i gumice.Također, dekan putem studentskih predstavnika daje neformalno obećanje da će se kvota proširiti u slučaju da veći broj studenata FER-a prijeđe prag u odnosu na upisnu kvotu od 550 ljudi te kao treće navodi se nizak prag od samo 4 riješena zadatka.

No, ako sve to uzmemo u obzir, postavlja se pitanje čemu onda takav prijemni?
Naime, “prijemni će biti lagan”, “prag će biti nizak”, a “kvota će se proširiti da svi mogu upasti”. Ako će tome biti tako onda ne vidimo koja logika stoji iza samog prijemnog ispita?
Poučeni dosadašnjim iskustvom ovim obećanjima ne vjerujemo previše.

Mi smatramo da na ovaj način fakultet želi prisilno stvoriti prvostupnike na tržištu rada. Naime, budući da kategorija prvostupnika nije prepoznata na tržištu rada u Hrvatskoj, velika većina ljudi želi nastaviti studiranje,a fakultet ih na ovaj način želi prisiliti da ostanu na stupnju prvostupnika. Takvo ponašanje fakulteta smatramo nedopustivim.

Prilikom održavanja sjednice FV-a studenti FER-a su održali mirno okupljanje. Iako je prvotno planiran prosvjed, iz poštovanja prema profesorima koji su zamolili da se ne organizira prosvjed radi negativnog odjeka na ugled fakulteta studenti su se odlučili na mirniji pristup vjerujući da će njihovi prijedlozi proći i bez prosvjeda. Nažalost to se nije dogodilo, prvi prijedlog je prošao no glavni studentski prijedlog prema instrukciji dekana koji je FV upozorio da je prijedlog loš te bi ga trebalo odbaciti, na kraju je odbačen.

Stoga, držimo da više nemamo drugih opcija osim prosvjeda. Ovih dana u akademskim krugovima kruže priče kako će ovaj prosvjed naštetiti ugledu fakulteta. Mi smatramo da jedan prosvjed ne može srušiti ugled fakulteta kao što je FER, ali isto tako smatramo da o problemima koji postoje treba pričati i treba ih rješavati. Guranjem problema pod tepih nećemo ih riješiti. Upravo zbog toga ćemo se okupiti 8.7.2009. u 12 sati pred zgradom fakulteta.

Vidimo se

studenti FER-a

Grupe na predavanjima sadržavaju 80-100 studenata, umjesto po bolonji predviđenih 30-40, dok su na labosima po 40 umjesto 10ak

Predmeti se ne mogu polagati u oba semestra što znači da se nakon pada predmeta mora čekati godinu dana za ponovni upis

Prethodna točka kombinirana sa lošim sustavom preduvjeta rezultira činjenicom da pad određenog predmeta znači pad cijele godine, a pad dvaju određenih predmeta rezultira produljenjem studiranja na dvije godine i tako dalje

Dio kriterija selekcije prijamnog za upis na diplomski studij je prosjek i duljina studiranja, što je nepravedno s obzirom na sve trenutne generacije studenata na FER-u budući da prilikom upisa nisu bili razjašnjeni kriteriji potrebni za upis diplomskog studija

Umjesto da uprava FER-a i studenti rade zajedno da poboljšaju uvjete studiranja, određeni broj trenutnih i budućih studenata se proglašava slabima i neizvrsnima te ih se želi podvrgnuti prijamnom ispitu za upis na diplomski studij čime se provjerava njihovo znanje. Želimo naglasiti da su to isto znanje ti isti studenti već jednom pokazali prolazom svih obveznih predmeta preddiplomskog studija. Ovdje se ne radi o tome da se studenti boje prijamnog ako već posjeduju to znanje, ovdje se radi o tome da nema smisla da fakultet više od jednom provjerava znanje svojih studenata. Stoga, smatramo da, iako program FER-a sam po sebi nije loš, u njemu postoji dovoljno nedostataka da prijamni ovakvog oblika ne služi kao pravedan kriterij izvrsnosti studenata te bi se trebao ukinuti za sve dosadašnje generacije bolonje. Ovim prosvjedom želimo svim članovima Fakultetskog Vijeća usmjeriti pažnju na navedene argumente i na pogrešnost njihove odluke te zahtijevamo izvanrednu sjednicu FV-a na kojoj bi se ta greška trebala ispraviti.

Studenti Fakulteta Elektrotehnike i Računarstva zahtijevaju promjenu natječaja za upis na diplomski studij FER-a i to njegova dijela „Uvjeti za upis“ u:

Diplomski studij na Fakultetu može upisati osoba koja je završila odgovarajući preddiplomski studij kojim je stekla najmanje 180 ECTS bodova.

Svi studenti FER-a upisani na preddiplomski studij do uključivo 2008. godine, a koji su stekli pravo na upis, izravno se upisuju na diplomski studij po studijskom programu FER-2. Svi ostali studenti FER-a te studenti međunarodno akreditiranih ili partnerskih fakulteta koji su preddiplomski studij završili u roku od 4 godine (8 semestara) izravno se upisuju na diplomski studij po studijskom programu FER-2.

Odluka Fakultetskog vijeća FER-a koja je trenutno na snazi djeluje retroaktivno te stavlja buduće upisane studente preddiplomskog studija FER-a u povlašten položaj. Držimo da su trenutne generacije morale biti jasno obaviještene o kriterijima selekcije koji će se koristiti za upis diplomskog studija, poglavito iz razloga što su trenutno usvojeni kriteriji od strane Fakultetskog vijeća FER-a takvi da se tiču uspjeha na preddiplomskom studiju i to na način da se uzimaju u obzir prosjek ocjena i duljina studiranja.


Molimo sve prosvjednike da se ponašaju odgovorno; nanošenje štete, transparenti koji direktno vrijeđaju, alkohol i slično; neće biti tolerirani.
Napomena: poslje 13:00 se prosvjed pretvara u mirni jer neki naši kolege pišu završne ispite u to vrijeme.

Fakultetskom vijeću predloženo je:

1.  Izmjena natječaja za upis na diplomski studij FER-a, i to njegova dijela "Razredbeni postupak" u:
1.1.    "Razredbeni postupak donosi ukupno 1000 bodova:
- Najviše 600 bodova može se steći na provjeri znanja
- Najviše 400 bodova može se steći temeljem uspjeha na preddiplomskom
studiju"
1.2.    "Bodovi za uspjeh na preddiplomskom studiju izračunavaju se sljedećom formulom:
B = (P/5) * 400, gdje je P prosjek definiran Statutom FER-a."
1.3.    "Svi ostali studenti FER-a te studenti međunarodno akreditiranih ili partnerskih fakulteta koji su preddiplomski studij završili u roku od 4 godine (8 semestara) izravno se upisuju na diplomski studij po studijskom programu FER-2."

2.  Dopuna natječaja za upis na diplomski studij FER-a uvrštavanjem sljedeće stavke u natječaj:
2.1.    "Svi studenti FER-a upisani na preddiplomski studij do uključivo 2008. godine izravno se upisuju na diplomski studij po studijskom programu FER-2. "

diplomskifer.bloger prenosi vam članak objavljen u jučerašnjem broju večernjeg lista:

Prosvjed - Studenti iz Unske pregovarali o upisima nakon titule prvostupnika

Ferovci ipak na prijemni ispit za diplomski studij, ali tek zimi 2010.

Fakultetsko vijeće odbilo je zahtjev za izravnim upisom, a prihvatilo da prijemni nosi najviše 600 bodova


Bez nastavka nema posla

Dva različita studija
Dekan fakulteta V. Mornar prije nekoliko dana rekao je da ako su studenti stekli znanje na predidplomskom, ne bi smjeli brinuti o prijemnom ispitu. Kaže i da su to dva različita studija".

Na FER-u strože nego drugdje

Iz poštovanja i kolegijalnosti prema profesorima koji su podržali ovu inicijativu i sudjelovat će na sjednici Fakultetskog vijeća formu prosvjeda smo odlučili zamijeniti formom mirnog okupljanja zato što su nas oni tako zamolili.

Stoga Vas molimo da transparente i slične prosvjedne rekvizite ostavite kod kuće i da dođete na mirno okupljanje 1.7.2009. u 12 sati ispred zgrade FER-a.


Vidimo se.

studenti FER-a

U suglasnosti većine studenata FER-a odlučeno je što su studentski zahtjevi. Predlažemo Fakultetskom vijeću promjenu natječaja za upis na diplomski studij FER-a  i to njegova dijela „Uvjeti za upis“ u:

Diplomski studij na Fakultetu može upisati osoba koja je završila odgovarajući preddiplomski studij kojim je stekla najmanje 180 ECTS bodova.

Svi studenti FER-a upisani na preddiplomski studij do uključivo 2009. godine, a koji su stekli pravo na upis, izravno se upisuju na diplomski studij po studijskom programu FER-2. Svi ostali studenti FER-a te studenti međunarodno akreditiranih ili partnerskih fakulteta koji su preddiplomski studij završili u roku od 4 godine (8 semestara) izravno se upisuju na diplomski studij po studijskom programu FER-2.

Ostali studenti pristupit će razredbenom postupku.

• Razredbeni postupak donosi ukupno 1000 bodova
• Najviše 500 bodova može se steći na provjeri znanja
• Najviše 500 bodova može se steći temeljem uspjeha na preddiplomskom studiju
• Bodovi za uspjeh na preddiplomskom studiju izračunavaju se sljedećom formulom:
  
  Bodovi = Prosjek* 100

 

Obrazloženje:

Predlažemo da se za trenutno upisane studente FER-a, sukladno članku 51., (stavka 6) kao kriterij selekcije pri upisu na diplomski studij uzima isključivo kriterij "uspjeh u prethodnom školovanju" te da isti bude definiran na način da studenti koji su sakupili 180 ECTS bodova ispunjavaju taj kriterij (u suprotnome ne).

Članak 51. u stavci 6. kao dio sadržaja natječaja za upis diplomskog, preddiplomskog i poslijediplomskog studija navodi kriterije selekcije te u nastavku u zagradi redom navodi te kriterije: vrsta završene srednje škole i uspjeh u prethodnom školovanju, uspjeh na razredbenom ispitu, posebna znanja, vještine i sposobnosti i drugo. Budući da su kao kriteriji selekcije na upisu preddiplomskog studija korišteni kriteriji "vrsta završene srednje škole ","uspjeh u prethodnom školovanju" te "uspjeh na razredbenom ispitu", dok nisu korišteni kriteriji " posebna znanja", "vještine i sposobnosti" niti kriterij iz kategorije "drugo", zaključujemo da kriteriji selekcije navedeni u stavci 6. (članak 51) nisu obvezujući već mogući kriteriji selekcije pri upisivanju preddiplomskog, diplomskog te poslijediplomskog studija.

Sukladno tomu držimo da ovaj prijedlog nije u suprotnosti sa statutom FER-a budući da ne tražimo ukidanje kriterija selekcije, već tražimo da se sadašnji kriterij selekcije redefinira na način da se za trenutno upisane studente FER-a kao kriterij selekcije uzme upravo (i isključivo) kriterij "uspjeh u dosadašnjem školovanju" i to definiran na prije opisani način. Razlog tome je što držimo da su trenutne generacije morale biti jasno obaviještene o kriterijima selekcije koji će se koristiti za upis diplomskog studija, poglavito iz razloga što su trenutno usvojeni kriteriji od strane FV-a FER-a takvi da se tiču uspjeha na preddiplomskom studiju i to na način da se uzimaju u obzir prosjek ocjena i dužina studiranja na preddiplomskom studiju.

Ovakva odluka, osim  toga djeluje retroaktivno te stavlja buduće upisane studente preddiplomskog studija FER-a u povlašten položaj. Da tome više ne bude slučaj spremni smo pružiti podršku u vidu pristupanja probnim prijemnim ispitima za diplomski studij FER-a.

Dakle, govorimo o problemu neinformiranosti studenata odnosno prekasnog iznošenja natječaja u javnost (na službene internet stranice) od strane Uprave FER-a. Prilikom upisa preddiplomskog studija u 7. mjesecu akademske godine 2005./2006.,i 2006./2007., nije bio niti definiran program diplomskog studija pa tako ni uvjeti za njegov upis. Nitko tada studentima nije niti natuknuo kako bi prosjek ocjena i duljina trajanja preddiplomskog studija mogli biti kriterij za upis diplomskog studija. Iako u statutu FER-a stoji da fakultet natječaj za upis diplomskog studija mora objaviti mjesec dana prije početka tog studija držimo da je taj natječaj (uvjeti za upis diplomskog studija) morao biti objavljen prije upisa preddiplomskog studija.

Usprkos tome upoznati smo sa činjenicom da prijemni ispit (kako na diplomskom  tako i na preddiplomskom studiju) nije pravilo već praksa (ili to želi postati). No svejedno, mišljenja smo kako nas ovaj čin ne odgaja „kao savjesne i etičke građane u skladu s kodeksom ponašanja akademskih građana“. (čl. 6., stavak 1.)

Drugu promijenjenu stavka natječaja obrazlažemo time kako je 4 godine (8 semestra), studiranja pojam koji je također prepoznat i u Ministarstvu, a ne dovodi u pitanje nejednakost predmeta kao što to trenutni natječaj čini.

Promjena formule slijedi iz toga da ne upisuju svi fakulteti svoje obveze semestralno, ali i ostalim problemima poput činjenice da izvođenje ispitivanja i ocjenjivanja studenata  nije isto na svim fakultetima. Prema tome, trenutno važeća formula izražava upravo tu nejednakost.

Usprkos protivljenju velikog broja studenata, uprava Fakulteta elektrotehnike i računarstva dana 20. veljače 2008. donijela je odluku o razredbenom postupku za diplomski studij na FER-u koji se temelji na provjeri znanja studenata i njihovom dosadašnjem uspjehu na preddiplomskom studiju. Natječaj za upis studenata u diplomske studijske programe na službenim stranicama fakulteta pojavio se 10. lipnja ove godine.


• Uvođenjem prijemnog ispita na kojemu studenti moraju nanovo potvrditi svoje već stečeno znanje fakultet pokazuje da nema povjerenja u znanje koje je pružio studentima. Ispit se sastoji od 15 predmeta sa preddiplomskih studija i to:

Matematika 1
Osnove elektrotehnike
Digitalna logika
Programiranje i programsko inženjerstvo

Matematika 2
Fizika 1
Algoritmi i strukture podataka
Arhitektura računala 1

Matematika 3E ili Matematika 3R
Fizika 2
Elektronika 1

Vjerojatnost i statistika
Signali i sustavi

Teorija informacije
Komunikacijski sustavi ili Komunikacijske mreže


Navedeni predmeti nose ukupno 89 ECTS bodova od sveukupno 180 ECTS bodova koliko nosi čitav preddiplomski studij. Neshvatljivo nam je da fakultet ima toliko malo povjerenja u znanje koje je pružio vlastitim studentima te da zahtjeva od njih da ponovo dokazuju znanje iz 15 predmeta tj. preko pola ukupnog znanja stečenog na preddiplomskom studiju.

•Nejasno je što se prijemnim ispitom želi postići. Naime, prodekan Cifrek na tribini o prijemnom ispitu upozorio je studente da se na ovom fakultetu pored znanja izuzetno vrednuje i kontinuiranost. Slijedom toga, očekivali bismo da će ovaj prijemni ići u smjeru da između ljudi koji su pokazali manjak kontinuiranosti izdvoji one koji su pokazali najmanji manjak kontinuiranosti te najviše znanja. No, to nije slučaj. Naime, po formuli po kojoj se računa broj bodova temeljen na prosjeku ocjena te duljini studiranja ne uzima se u obzir da je netko imao semestar više ponavljajući u tome semestru samo jedan predmet, a netko više predmeta. Gleda se samo broj semestara, a ne broj predmeta koje je student pao, tj. broj ECTS bodova. S druge strane, na gorespomenutoj tribini prodekan Cifrek obećava lagan ispit s niskim pragom (svega 4 zadatka). Tu se postavlja pitanje čemu takav ispit? Jer ako je namjera da se iz grupe studenata koji idu na prijemni ispit izdvoje oni a najviše znanja, ne vidimo kako će se to učiniti s laganim ispitom za rješavanje kojega će biti dovoljno poznavati osnove traženih predmeta (što opet postavlja pitanje, nije li prolazak tih predmeta i diploma prvostupnika dovoljna potvrda da student to znanje posjeduje?). Također, koliko god ispit bio lagan ili težak sastoji se od čitavog gradiva 15 predmeta i jasno je da se tu radi o velikoj količini informacija i gradiva koju student treba naučiti i ponoviti za samo jedan jedini ispit. Ironično je da će takav ispit i način učenja pogodovati upravo onima koji imaju najmanje kontinuiranosti u radu i više su naviknuti da sve uče "kampanjski" jer će im situacija gdje moraju naučiti enormnu količinu gradiva odjednom biti poznatija nego onima koji ipak imaju veći ili manji stupanj kontinuiranosti u svome radu.

•Smatramo da ovakva odredba koja uspjeh na preddiplomskom studiju definira putem prosjeka ocjena i broja semestara provedenih na studiju ne uzima u obzir studente koji su u lošijem socioekonomskom položaju te moraju raditi uz fakultet te im je stoga otežano postignuti razinu kontinuiranosti koju fakultet traži. Ne zadovoljava nas niti izjava prodekana Cifreka na već spomenutoj tribini kako  "fakultet ne može priuštiti da uzme u obzir položaj tih ljudi" te da je to problem društva u cjelini, a ne fakulteta. Slažemo se da je to problem čitavog društva, ali smatramo da je fakultet također dio tog društva i upravo bi se fakultet trebao primarno baviti tim pitanjima budući da može donijeti odluku koja ne bi bila na štetu socijalno ugroženih studenata.

•Uz ovaj postoji niz konkretnih razloga zašto student može produžiti trajanje svog studija, to mogu biti obiteljski problemi, zdravstveni problemi i slične stvari koje itekako mogu utjecati na duljinu studija. Nadalje, studij se za 2 semestra na FER-u može produljiti padom samo jednog predmeta stoga je stav ove inicijative da je kriterij broja semestara provedenih na studiju pogrešan jer stavlja u nejednaku poziciju studente FER-a koji imaju semestralni upis i studente ostalih srodnih fakulteta koji upisuju akademske godine. Uz to studenti na drugim fakultetima imaju više rokova za položiti ispit (uz mogućnost rješavanja kolokvijima). U isto vrijeme studenti FER-a imaju samo kolokvije (međuispite) te mogućnost ponavljanja samo jednog od ta tri kolokvija (međuispita) što dodatno povlači da student iz dotičnog predmeta može imati samo ocjenu 2), a to ih stavlja u znatno nepovoljniji položaj i što se tiče ocjene i što se tiče duljine studiranja.

•Ne smatramo da kontinuiranost u radu nije bitna i ne smeta nas što fakultet inzistira na kontinuiranosti, ali smatramo da je znanje ipak na prvome mjestu. Ovakvom odlukom Fakultet na prvo mjesto upravo stavlja kontinuiranost ispred i povrh svega, a ako student pokaže manjak kontinuiranosti njegovo znanje se stavlja pod upitnik i on mora ponovo dokazivati svoje znanje iz preko pola gradiva preddiplomskog studija. Prema ovim uvjetima, student koji sve predmete položi u roku s ocjenom dovoljan ima izravan upis, a onaj koji ima daleko viši prosjek, dakle i znanje, padom jednog predmeta mora na prijemni. Time se potiče učenje s primarnim ciljem da se prođu predmeti, a stjecanje što većeg znanja i izvrsnost padaju u drugi plan. Smatramo da kontinuiranost treba biti vrednovana i nagrađivana, ali isto tako smatramo da nedostatak te kontinuiranosti ne treba biti ovako rigorozno kažnjavan pogotovo ako uzmemo u obzir da postoji niz razloga zašto netko može pasti predmet.

•Posebno poglavlje u cijeloj  priči oko razredbenog postupka je problem neinformiranosti studenata odnosno prekasnog iznošenja natječaja u javnost tj. na službenu web stranicu fakulteta od strane Uprave FER-a. Prilikom upisa preddiplomskog studija u 7. mjesecu akademske godine 2005./2006.,i 2006./2007., nije bio definiran program diplomskog studija ni uvjeti za njegov upis. Nitko tada studentima nije niti natuknuo kako bi prosjek ocjena i duljina trajanja preddiplomskog studija mogli biti kriterij za upis diplomskog studija. Iako u statutu FER-a stoji da fakultet natječaj za upis diplomskog studija mora objaviti mjesec dana prije početka tog studija držimo da je taj natječaj (uvjeti za upis diplomskog studija) morao biti objavljen prije upisa preddiplomskog studija.

•Objavljivanje ovog natječaja krši Članak 77. Zakona o znanstvenoj djelatnosti i visokom obrazovanju u kojem stoji: Upis studija obavlja se na temelju javnog natječaja koji objavljuje sveučilište, veleučilište ili visoka škola koji provode studij najmanje šest mjeseci prije početka nastave. Natječaj za upis mora sadržavati: uvjete za upis, broj mjesta za upis, postupak, podatke o ispravama koje se podnose i rokove za prijavu na natječaj i upis.

Uzevši u obzir sve gorenavedene probleme i nelogičnosti postavlja se pitanje čemu uopće (ovakav) prijemni ispit i koja mu je svrha?
Odgovor nam je ponudio prodekan Cifrek na tribini, sa svojom rečenicom kako je FER firma. Mi držimo da je FER fakultet - akademska zajednica te kao takav ne bi trebao biti vođen poput firme i ne bi na vlastite studente trebao gledati kao na robu koju on kao firma prodaje na tržištu.

Prihvaćanjem Bolonjske deklaracije ovaj fakultet je prihvatio ciljeve i nastojanja potpisnika Deklaracije kao i podjelu na preddiplomski i diplomski studij. Preddiplomski studij se smatra potrebnim stupnjem kvalifikacije na europskom tržištu rada, ali kao takav nije prepoznat u Hrvatskoj te s toga s pravom postavljamo pitanje i bojazan oko mogućnosti zapošljavanja u Hrvatskoj s titulom prvostupnika. Upravo u tome leži problem, budući da stupanj kvalifikacije prvostupnika nije priznat na hrvatskom tržištu velika većina studenata želi ići na diplomske studije. Kada bi taj stupanj kvalifikacije bio prepoznat i nudio radna mjesta vjerujemo da bi se jedan dio studenata samostalno odlučio na nenastavljanje studija. Međutim, kako i možemo očekivati da tržište rada prepozna vrijednost diplome baccalaureusa računarstva ili baccalaureusa elektrotehnike i informacijske tehnologije, kada ni matični fakultet tu diplomu ne priznaje kao garanciju znanja i dostatnu propusnicu za daljnji nastavak studija.

Dana 21. 6. 2009. godine u Zagrebu održao se sastanak radne skupine za akcije i djelovanje u smjeru odbacivanja odluke o razredbenom postupku na FER-u. Na sastanku je bilo oko 25 ljudi.

Odluke:
● Zahtijeva se ukidanje razredbenog ispita za upis na diplomski studij za sve trenutno upisane studente na preddiplomskom studiju FER-a, u skladu s tim potrebno je uskladiti upisne kvote.

● Organizirati se za peticiju (google grupa i njegov kalendar) i tekst peticije objaviti na netu kako bi ga svatko mogao preuzeti i samoinicijativno skupljati potpise u sljedećim danima

● Sastaviti tekst zahtjeva koji će studentski predstavnik odnijeti na Kolegij dekana koji se održava u utorak. Kolegij dekana je savjetodavno tijelo koje priprema dnevni red sjednica Fakultetskog vijeća. Ako naš zahtjev Kolegij dekana ne uvrsti na dnevni red sjednice Fakultetskog vijeća ide se u prosvjed tj. prethodno će se organizirati novi sastanak radne skupine za akcije i djelovanje na kojem će se definirati datum i vrijeme prosvjeda

●Sjednica Fakultetskog vijeća je 1. srpnja. Ako na sjednici FV-a naši zahtjevi ne budu prihvaćeni opet se ide u prosvjed kojem će prethoditi sastanak radne skupine.

Tekst peticije možete preuzeti na sljedećem linku.

LINK

Što svatko od vas tko čita ovaj tekst može napraviti?
Možete skinuti tekst peticije, isprintati ga i dati kolegama prije ili nakon ispita u idućim danima da potpišu peticiju. Možete otići do svog mentora i zamoliti ga da potpiše peticiju. Možete otići do vašeg zavoda i isto to zamoliti profesore ili asistente.